วันอาทิตย์ที่ 29 เมษายน พ.ศ. 2561

บันทึกการเรียนรู้ที่ 11
เวลา 12:30 - 16:00 น.
วัน พุธ ที่  4 เดือน เมษายน พ.ศ.2561


ความรู้ที่ได้ในวันนี้

นางสาว สุดารัตน์ อาสนามิ ได้พรีเซนวิจัยต่อจากครั้งที่แล้ว


ต่อไปนี้จะเป็นการดูผลงานจากสื่อ เพื่อนำมาให้อาจารย์ตรวจสอบความถูกต้อง 


การนำชิ้นเพื่อให้เพื่อนดูความเรียบร้อยของกลุ่มต่างๆ


อาจารย์จะคอยให้คำแนะนำ และคอยบอกเวลาที่เราทำยังไม่โอเค แต่อาจารย์ไม่ดุเหมือนอย่างที่คิด


ต่อแถวรอกันให้อาจารย์ดู ดูความเรียบร้อยของชิ้นงาน

สิ่งที่ได้ในวันนี้ 
อาจารย์จะบอกที่เราทำผิด หรือยังไม่โอเครโดยอาจารย์จะให้ข้อมูลแล้วเราจะเป็นคนทำให้มันเรียบร้อยกว่าเดิม บางคนก็ต้องกลับไปทำเพิ่ม บางคนยังไม่ได้แต่ก็ต้องปรับปรุง อาจารย์จะให้คำแนะนำเสมอ อาจารย์ไม่ได้ด่า หรือแต่อาจารย์จะโยงเนื้อหาให้เราคิด ว่าเด็กแต่ละควรทำอย่างไร ให้เหมาะสมกับวัยของเขา แล้วเด็กเลขจะเกิดทักษะอะไรกับเขา โดยรวมอาจารย์คนที่โยงเนื้อหาให้เรา วันนี้อาจารย์ใจดีมากไม่ดุ อาจารย์แกยิ้มด้วยอาจเป็นเพราะเห็นชิ้นงานของนักศึกษาก็ได้

การจัดประสบการณ์ 

  • ต้องจัดกับใคร
  • รู้เกี่ยวกับตัวเด็ก เพื่อพัฒนาทักษะ
  • ให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก ในแต่ละช่วงวัย
เมื่อไหร่ที่มีมาตรฐาน ก็มีการวัดประเมิน ถ้าไม่ผ่านมาตราฐานก็ต้องปรับปรุง

ต้องมีการรวัดและประเมิน
วิธีการวัดประเมินที่เหมาะสมกับเด็ก
  • สังเกต เครื่องที่ใช้สังเกต เช่น อัดวิดิโอ แบบประเมินรายเปิด
  • แบบบันทึกสนทนา (การถาม - ตอบ) หรือสนทนากับผู้ปกครอง
  • ประเมินโดยชิ้นงาน แล้วนำเปรียบเทียบกับพัฒนาการ
  • การสมภาษณ์ / ทดสอบ  
  • ข้อสอบ (ในกรณีในกรณีงานวิจัย)

ประเมิน
ประเมินตัวเอง: วันนี้ตัวเองไม่มีชิ้นงานมาให้อาจารย์ เนื่องจากอาทิตย์ที่แล้วไม่ได้เข้าเรียนเนื่องจากติดเรียน จึงไม่สามารถเข้าเรียนได้ พอมาวันนี้อาจารย์ให้เราทำงานเดี่ยว อาจารย์ไม่ให้คู่ส่วนตัวก็ตกใจดิ ทำไมไม่ให้ทำกลุ่ม เพราะกลุ่มอื่นเขาทำแค่ 2 คน แต่กลุ่มเราจะ 3 คนไม่ได้อาจารย์บอก เราก็เลยต้องอาสาออกมาทำเดี่ยว ซึ่งเวลาทำงานเดี่ยวยิ่งไม่ค่อยมี เพราะเราต้องกลับมาจากเรียนก็มาทำงานต่อจนถึง 5 ทุ่ม กลับมาตื่นไปเรียน 8 โมง ก็เลยเรียนวันนี้ไม่มีความสุขเลย
ประเมินเพื่อน: วันนี้เพื่อนเขานำชิ้นงานมาส่งดูแต่ละคนสวยๆ ทั้งนั้น เราแอบอิจฉาที่ไม่ใช่ว่าเพื่อนมีชิ้นงานส่งนะ แต่เขาได้ทำงานเป็นกลุ่ม ส่วนเราทำงานเดี่ยวเซ็งเลย 
ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจารย์ใจร้ายจังให้ทำงานกลุ่ม 3 คนก็ไม่ได้ แต่ในเมื่ออาจารย์บอกให้ทำเดี่ยวก็ต้องเดี่ยวแต่เนื่องจากว่าเราทำงานแล้วเรียนไปด้วยจะบอกอาจารย์ อาจารย์ก็จะหาว่าข้ออ้าง อาจารย์สอนดี แต่วันนี้อาจารย์ใจร้ายมาก ให้ทำเป็นกลุ่มก้ไม่ได้ วันนี้อาจารย์สอนดีมากคะ อาจารย์จะยกตัวอย่างสื่อโดยที่สื่อนั้นไม่ได้มาจากที่ไหนหรอก มาจากสื่อที่เพื่อนต่างนำมาส่ง แล้วอาจารย์จะหาข้อบกพร่องให้เรากับไปแก้ไขใหม่ เรียนวันนี้สนุกแต่แอบเสียใจนิดๆ
บันทึกการเรียนรู้ที่ 10 
เวลา 08:30 - 12:00 น.
วัน พฤหัสบดี ที่ 29 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2561



:. วันนี้หนูไม่ได้เข้าเรียน เนื่องจากอาจารย์ขอชดเชยเวลาเรียน แต่ตรงกับวันที่เรียนจีอีภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติงาน
เวลา 08:00 -12:00 (มีสอบในคาบเรียน) จึงไม่สามารถขาดเรียนได้
 :. บันทึกหลังเรียนของนางสาวสุชัญญา บุญญะบุตร  เพื่อบันทึกหลังเรียนไว้อ่าน

ความรู้ที่ได้ในวันนี้







             ตอนเช้าได้ทำบุญตักบาตรก่อนที่จะเข้าเรียนและก่อนการเริ่มเรียนวันนี้  ได้มีการนำเสนอรายงานของเพื่อนๆ  ได้แก่ 
     1.การวิจัย  เรื่อง  การศึกษาทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การประกอบอาหารพื้นบ้านอีสาน     ส่วนขั้นตอนการสอน ควรมีการเขียนเป็นแผนผังความคิด (มีกรอบและลูกศชี้อย่างถูกต้อง)
    2.การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์  เรื่อง  ตัวเลขกับเด็กอนุบาล    ต้องมีการกำหนดวัตถุประสงค์ที่เด็กจะได้เรียนรู้    ลำดับขั้นตอนการสอนอย่างละเอียดและสรุปการสอนเป็นแผนผังความคิดให้เด็กๆได้รู้อย่างชัดเจน
    3.การวิจัย เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวมอนเตสซอรี่   โดยใช้เกมการศึกษาต่างๆให้เด็กได้เรียรู้
    การบูรณาการ มี 2 แบบ  คือ  1.แบบเนียน   2.แบบรับรู้ได้บ้าง





           สุดท้ายอาจารย์ให้ ออกแบบสื่อ โดยใช้แผงไข่ไก่ทำเป็นสื่อการเรียนรู้   กลุ่มดิฉันทำเป็นสีตามช่องแล้วให้นำฝาขวดน้ำมาวางใส่ให้ถูกตามแต่ละช่องสีให้ถูกต้อง

ประเมิน
ประเมินตนเอง : วันนี้ได้ทำบุญตักบาตรก่อนเข้าเรียน  ตั้งใจฟังการนำเสนอของเพื่อนและทำงานที่อาจารย์มอบหมายให้ทำอย่างตั้งใจค่ะ
ประเมินเพื่อน : วันนี้เพื่อนๆขาดเรียนกันเยอะ และเข้าเรียนสายกันบ้างค่ะ  ส่วนการนำเสนองานของเพื่อนๆก็นำเสนอได้อย่างเข้าใจและได้ความรู้เพิ่มเติมอย่างมากค่ะ
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ได้เสนอแนะข้อเพิ่มเติมที่จะทำให้การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยให้เป็นไปตามขั้นตอนอย่างละเอียดอาจารย์จะมีตัวอย่างมาให้ดูโดยอาจารย์จะยกตัวอย่างให้นักศึกษาออกมาสาธิต ทั้งเป็นครู และเป็นนักเรียนในเวลาเดียวกัน  ในขณะที่อาจารย์สอน อาจารย์สนในนักศึกษามาก อาจารย์ให้ทำกิจกรรมในเวลาด้วย ทำให้การเรียนในนี้ถือว่าสนุกมากคะ มีวิธีการสอนไม่ได้น่าเบื่อ อาจารย์มีทั้งเนื้อหา มาได้ครบเลยวันนี้ 
กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์









 กรอบมาตราฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์
บันทึกการเรียนรู้ที่ 9
เวลา 12:00-16:00 น.
วัน ศุกร์ ที่ 23 เดือน มีนาคม พ.ศ.2561




ความรู้ที่ได้ในวันนี้


คุยกันก่อนเข้าเนื้อหาวันนี้

สรุปจากที่ได้ฟังอาจารย์พูด
  • ทัศนคติทางคณิตศาสตร์  คือ   เด็กทำได้ ประสบความสำเร็จมันง่าย
  • การเล่น  คือ   วิธีการเรียนรู้การลงมือโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ต้องให้เด็กเลือก และตัดสินใจด้วยตัวเอง
  • การเรียนรู้  คือ   การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
  • พัฒนาการ  คือ   พฤติกรรมความสามารถในแต่ละช่วงวัยอายุเปลี่ยนไปตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง
  • อนุรักษ์  คือ   เด็กตอบสนองต่อตาเห็น ดังนั้นจะต้องจัดประสบการณ์โดยรูปธรรม อธิบายได้ แต่จะอธิบายไม่ได้มาก

วันนี้มีเพื่อนออกมานำเสนอ

เรื่อง การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์การนับจำนวนผลแอปเปิ้ล

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์การสอนคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

บทความ  เรื่อง  เรียนคณิตศาสตร์อย่างไรไม่ให้เป็นยาขม
 คือ ให้เด็กเรียนรู้สิ่งง่ายๆที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันของเด็กตั้งแต่เด็กยังเล็ก 
ให้รู้สึกว่าคณิตศาสตร์เป็นเรื่องง่าย

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์การสอนนับเลข 1-10

ต่อมาจะเป็นกิจกรรมระบายสีด้วยรูปทรงสี่เหลี่ยม

แจกกระดาษคนละแบบ แบบ 1:1 




ต่อไปเป็นกิจกรรมตัดแล้วให้เราทายว่าเราฉีกด้วยมือนั้นจะออกเป็นรูปอะไร

ภาพที่ฉีกครั้งที่ 1
ภาพที่ฉีกครั้งที่ 2

กิจกรรมนับหมวก


ต่อไปเป็นกิจกรรมนับหมวก โดยจะมีหมวกสีอยู่ทางซ้ายมือ และมีหมวกสีน้ำเงินอยู่ทางขวามือ โดยการใช้เกณฑ์วัด จะเอาเกณฑ์สีเป็นเกณฑ์ การที่เรียงใหม่นั้นจะต้องเรียงจากซ้ายไปหาขวาเสมอ ดังนั้นสรุป คือ หมวกสีแดงนั้นเหลืออยู่ 1 ใบ แสดงว่า หมวกสีแดงนั้นมากกว่าหมวกสีน้ำเงินอยู่ 1 ใบ  เรียนรู้ในเรื่องการเปรียบเทียบ เด็กๆจะเรียนจากรูปธรรมไปสู่นามธรรม 

ประเมิน
ประเมินตัวเอง : วันนี้ตัวเองตั้งใจเรียนดี แล้วยังตั้งใจร่วมกิจกรรมทุกกิจกรรมได้ดี แต่ช่วงหลังเข้าห้องน้ำบ่อย อาจเป็นเพราะว่า เราทานน้ำเยอะเกินไปจนทำให้เราต้องเข้าน้ำ เลยทำให้ร่วมกิจกรรมนั้นไม่เต็มที่เท่าไหร่ แต่ก็ยังตามอาจารย์ที่ท่านสอนทัน อาจารย์จะรอนักศึกษา แล้วเรียนไปพร้อมกัน
ประเมินเพื่อน : วันนี้ประทับใจเพื่อน เพราะเพื่อนช่วยให้เราได้ความรู้เรื่องการตัด เรายังอาจไม่เข้าใจเท่าไหร่จึงมีเพื่อนคอยช่วย เพื่อนบางคนแปปเดี๋ยวก็เสร็จ เขาเข้าใจ แต่วันนี้มีเพื่อนช่วยเเหละดีใจมาก แล้วเรายังสอนเพื่อนทำด้วย ต่างคนต่างช่วยกันบอก ผลสุดท้ายเราก็ผ่านไปด้วยด้วยความช่วยเหลือกันและกัน
ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจารย์ท่านสอนได้สนุกมากไม่ค่อยง่วงนอนอาจารย์สอนได้ตลกและไม่เครียด ช่วงหลังอาจารย์มีการพานักศึกษาคุยเรื่องการเป็นครูด้วยว่าเรานั้นพร้อมที่จะเป็นครูจริงหรือเปล่า อาจารย์ถามทุกค่าบมีการจะย้ายให้ด้วย นักศึกษาทั้งหมดก็ขำ อาจารย์ชอบแซวนักศึกษา แต่อาจารย์ดูจากข้างใจแล้วอาจารย์เป็นคนที่ทุ่มเทการสอนมาก เห็นจากทุกครั้งที่เวลาที่เข้ามาสอน อาจารย์จะไม่จับโทรศัพท์มือถือเลย อาจารย์เวลายิ้มอาจารย์น่ารักไปอีกแบบ วันนี้การเรียนค่อนข้างโอเคมาก สนุกมากคะ ให้คะแนน 10/10 คะแนนไปเลยคะ

บันทึกการเรียนรู้ที่ 8 
เวลา 12:00 - 16:00 น.
วัน ศุกร์ ที่ 16 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2561



(วันนี้ไม่มาเรียนเนื่องจากป่วย)
นำการบันทึกหลังเรียนรู้ของ นางสาวสุชัญญา บุญญะบุตร มาเพื่อเป็นบันทึกในวันที่ไม่ได้เข้าเรียน






            วันนี้ได้เรียนเรื่อง สาระสำคัญทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  6 สาระ   ไว้ดังนี้

สาระที่ 1  จำนวนและการดำเนินการ

       - จำนวนนับที่บอกสิ่งต่างๆ
       - จำนวนนับ  หนึ่ง  สอง  สาม สี่  ห้า...เป็นจำนวนนับที่เพิ่มขึ้นที่ละหนึ่งตามลำดับศูนย์ไม่ใช้จำนวนนับ
       - ตัวเลข  เป็นสัญลักษณ์ที่ใช้เขียนแสดงจำนวน
       - สัญญาลักษญ์พื้นฐานที่ใช้เขียนแสดงจำนวน เรียกว่า  เลขโดด  ในระบบฐานสิบ มี 10 ตัว ดังนี้
ตัวเลขฮินดูอารบิก  ได้แก่  0  1   2   3  4  5  6  7  8  9
ตัวเลขไทย   ได้แก่  o  ๑  ๒  ๓  ๔  ๕  ๖  ๗  ๘  ๙
อ่านว่า  หนึ่ง  สอง  สาม  สี่  ห้า  หก  เจ็ด  แปด  เก้า  สิบ  ตามลำดับ
             - จำนวนสองจำนวนเมื่อนำมาเปรียบเทียบกันจะมีค่าเท่ากัน  มากกว่ากัน หรือน้อยกว่ากันอย่างใด     อย่างหนึ่งเพียงอย่างเดียว
       -การเรียงลำดับจำนวนอาจเรียงจากน้อยไปหามาก หรือจากมากไปหาน้อย
       -การบอกอันดับที่ของสิ่งต่างๆ  จะต้องกำหนดสิ่งเริ่มต้นก่อน  แล้วจึงจัดอันดับ ที่หนึ่ง  ที่สอง        ที่สาม  ที่สี่  ที่ห้า... เป็นการบอกอันดับที่
            -การรวมตัวเป็นการนับรวมจำนวนต่างๆ สองกลุ่ม  ได้ผลรวมมากขึ้น
      -การแยกเป็นการนำจำนวนสิ่งต่างๆ ออกจากกลุ่มใหญ่แล้วบอกจำนวนที่เหลือ

สาระที่ 2 การวัด 
       -การวัดความยาวของสิ่งต่างๆเป็นการหาความยาวตามแนวนอน  
            -การวัดความสูงเป็นการหาความยาวแนวตั้ง
            -การวัดความยาว  ความสูง  ของสิ่งต่างๆ  อาจใช้เครื่องมือวัดที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน  ยาวกว่า  สั้นกว่า  สูงกว่า  เตี้ยกว่า ต่ำกว่า  ยาวเท่ากัน สูงเท่ากัน  เป็นคำที่ใช้ในการเปรียบเทียบความยาว ความสูงของสิ่งต่างๆ
            -การเรียงลำดับความยาว ความสูง  อาจเรียงจากน้อยไปหามากหรือมากไปน้อย
       -การชั่งน้ำหนักของสิ่งต่างๆอาจใช้เครื่องวัดชั่งน้ำหนักที่มีหน่วยไม่ใช่มาตรฐาน                            หนักกว่า  เบากว่า  หนักเท่ากัน  เป็นคำที่ใช้ในการเปรียบเทียบน้ำหนักของสิ่งต่างๆ
              -การเรียงลำดับน้ำหนักของสิ่งต่างๆอาจเรียงจากน้อยไปหามากหรือจากมากไปหาน้อย
        -การตวงของสิ่งต่างๆ อาจใช้เครื่องมือตวงที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน
        -ปริมาตรมากกว่า ปริมาตรน้อยกว่า ปริมาตรเท่ากัน  เป็นคำที่ใช้ในการเปรียบเทียบปริมาตร            ของสิ่งต่างๆ

         -การเรียงลำดับปริมาตรของสิ่งต่างๆ  อาจเรียงจากน้อยไปหามาก  หรือจากมากไปหาน้อย
        - เงินเหรียญและธนบัตร  เป็นสิ่งที่ใช้ในการซื้อขายตัวเลขที่ด้านหลังเงินเหรียญ 
บอกค่าของเหรียญแต่ละเหรียญ ตัวเลขที่อยู่บนธนบัตรบอกค่าของธนบัตรแต่ละฉบับ   
บาท เป็นสกุเงินไทย
         -เวลาแต่ละวันแบ่งเป็น 2 ช่วงใหญ่ๆ คือ  กลางวันและกลางคืน
         - เช้า  เที่ยง  เย็น  เมื่อวาน  วันนี้  พรุ่งนี้  เป็นคำที่ใช้บอกช่วงเวลาต่างๆ
         -1 สัปดาห์ มี 7 วันเรียงลำดับดังนี้ วันอาทิตย์  วันจันทร์  วันอังคาร  วันพุธ  วันพฤหัสบดี  
วันศุกร์และวันเสาร์
สาระที่  3 เรขาคณิต
       -ข้างบน  ข้างล่าง  ข้างใน  ข้างนอก  ข้างหลัง  ข้างซ้าย  ข้างขวา  ใกล้   ไกล  
เป็นคำที่ใช้บอกตำแหน่งทิศทาง  ระยะทางของสิ่งต่างๆ
         -การจำแนกทรงกลม  ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก  กรวย  ทรงกระบอก  และรูปวงกลม  รูปสามเหลี่ยม
รูปสี่เหลี่ยม  ใช้วิธีพิจารณารูปร่างและขอบของรูป
สาระที่ 4  พีชคณิต
        -แบบรูปเป็นความสัมพันธ์ที่แสดงลักษณะสำคัญร่วมของชุด  ของจำนวนรูปเรขาคณิต 
หรือสิ่งต่างๆ
สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
        -การเก็บรวบรวมข้อมูลอาจใช้วิธีสังเกตหรือสอบถามก็ได้
        -แผนภูมิรูปภาพเป็นการนำเสนอข้อมูลอย่างง่าย โดยใช้รูปภาพแสดงจำนวนของสิ่งต่างๆ 
อาจวางรูปตามแนวนอนหรือแนวตั้งก็ได้
สาระที่ 6  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์
        -การแก้ปัญหา   การให้เหตุผล  การสื่อสาร  การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และ
การนำเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตสาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆและ
มีความคิดสร้างสรรค์









  สุดท้ายอาจารย์ได้ให้เขียนกิจกรรมทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  ทั้ง 6  สาระ  


ประเมินตนเอง
        วันนี้เข้าเรียนตรงต่อเวลา  ทำงานที่อาจารย์มอบหมายให้ทำอย่างเต็มที่ค่ะ  แต่อาจจะยัง
ไม่ถูกต้องตามเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ค่ะ
ประเมินเพื่อน



        วันนี้เพื่อนๆทุกคนก็ตั้งใจเรียน  ฟังสิ่่งที่อาจารย์สอนกันทุกคนค่ะ



ประเมินอาจารย์



        อาจารย์อธิบายเนื้อหาที่เรียนอย่างชัดเจนดีมากค่ะ และแนะนำส่วนที่ต้องเพิ่มเติมให้ถูกต้อง

ตามมาตราฐานการเรียนรู้ค่ะ
บันทึกการเรียนรู้ที่ 7
เวลาที่เรียน 12:00 - 16:20 น
วัน พุธ ที่ 21 เดือน กุมพาพันธ์ พ.ศ. 2561


พูดคุยก่อนเข้าเนื้อหาการเรียนวันนี้



ความรู้ที่ได้ในวันนี้


นางสาววัชรา นำเสนอสื่อการสอนคณิตคิดสนุก แต่โดนกลับมาแก้ใหม่แล้วนำเสนออาทิตย์หน้า


นางสาว เพ็ญประภา 
นำเสนอบทความเรื่อง เสริมการเรียนเลขให้ลุกวัยอนุบาลคณิตศาสตร์ไม่ใช่แค่ตัวเลข

           คณิตศาสตร์ถือเป็นพื้นฐานวิชาหรือพื้น ฐานในการเรียนรู้สาระวิชาอื่นๆ ในขั้นสูงต่อไปในอนาคต ซึ่งคุณต้องเข้าใจนะครับว่า ‘คณิตศาสตร์ไม่ใช่ตัวเลข’ แต่คณิตศาสตร์เป็นตรรกะอย่างหนึ่ง ซึ่งจะทำให้เด็กๆ เรียนรู้ที่จะจัดการปัญหาได้อย่างมีเหตุผล และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 
           ทักษะทางคณิตศาสตร์เป็นเรื่องที่จำเป็นอย่างยิ่งที่ผู้ใหญ่ควรทำความเข้าใจพัฒนาการของเด็กวัยอนุบาลกันก่อน ผศ.ดร.ชลาธิป บอกว่าประกอบด้วย…
เข้าใจด้วยระบบสัญลักษณ์
ทักษะทางภาษายังต้องสั่งสม



นายปฏิภาณ วิจัย เรื่องทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเพาะปลูกพืช
      เพื่อให้เด็กเกิดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่ดีโดยให้รู้จักเกี่ยวกับทักษะคณิตศาตร์ คือ
➧ การรู้ค่าจำนวน
➧ การเปรียบเทียบ
➧ การเรียงลำดับ


เราจะเรียนรู้อะไร สอนอะไรให้แก่เด็กเราต้องดูที่ ''หลักสูตร'' 
การเลือกเรื่องทีจะสอนเด็ก
  • เด็กต้องสนใจ
  • มีผลเกี่ยวข้องกับตัวเด็ก
  • เป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับตัวเด็ก
  • เนื้อหาต้องเกี่ยวข้องกับพัฒนาการของเด็ก จัดและสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก โดยตัวเด็กเป็นผู้กระทำด้วยตัวเอง
การเล่น คือ วิธีการเรียนรู้โดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 โดยที่เป็นผู้กระทำและตัดสินใจด้วยตัวเอง
การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
การเปลี่ยนแปลงได้สะท้อน คือ เด็กรับรู้

หลักสูตรกำหนด สาระการเรียนรู้
  • ประสบการณ์สำคัญ
  • สาระที่ควรเรียนรู้ 4 กลุ่ม
ต้องรู้เกี่ยวตัวเด็ก 
  • เหมาะสมกับพัฒนาการ บ่งบอกตัวเด็ก
  • รู้วิธีการเรียนรู้ของเด็ก คือ ลงมือกับวัตถุ ด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 เลือกเล่นและตัดสินใจอย่างอิสระ
สื่อ 
  • วัตถุจับต้องได้ รูปพรรณจับต้องได้
  • ภาพ
  • นามธรรม 

ประเมิน
ประเมินตัวเอง: วันนี้นำหนังสือไปจดด้วย และวันนี้เข้าเรียนได้ไม่สาย วันนี้เป็นอีกวันที่ตั้งใจเรียนเป็นพิเศษ แถมจดในหนังสือได้เยอะด้วย อาจเป็นว่าวันไม่น่าเบื่อ เรียนสนุก ทำให้จดได้เยอะ
ประเมินเพื่อน: วันนี้เพื่อนทุกคนตั้งใจเรียนกันดีมาก วันนี้เพื่อนที่ออกมานำเสนอนำเสนอได้ดี ก็มี ได้กลับมานำเสนอใหม่ก็มี แต่เพื่อนก็เหมือนจะตั้งใจนำเสนองานมาก ดูจากการเตรียมความพร้อม การนำเสนอ อาจมีการติดขัดเล็กน้อยแต่ก็ผ่านไปได้ด้วยดี เพื่อนที่กลับไปแก้ไขใหม่ก็ไม่ได้เสียใจ ต่างยิ้มอีกด้วย อาจารย์ก็ไม่ได้ว่าอะไร อาจเป็นเพราะยังไม่เข้าในการเตรียมว่าจะนำเสนอ เป็นคนกลุ่มที่ สอง แต่ก็เอาใจช่วยเพื่อนขอให้ผ่านไปด้วยดีนะคะ
ประเมินอาจารย์: วันนี้อาจารย์มาเร็วมาก อาจารย์เป็นคนตรงต่อเวลา เข้าเร็ว ปล่อยตามเวลาที่เรียนไม่มีขาด ไม่มีเกิน อาจารย์มักจะบอกว่า พวกท่านต้องใช้เวลาให้คุ้ม ไม่ใช่เสียค่าเทอมแล้วไม่ได้อะไรกลับไปมันไม่คุ้ม มันก็จริงอย่างที่อาจารย์พูดมาก ถ้าเราไม่ตั้งใจแต่มีแค่อาจารย์ที่ตั้งใจสอนแต่เรากลับไม่รับ สรุปเราก็มาเรียนไม่คุ้มค่ากับค่าเทอมที่เสียไป อาจารย์สอนวันนี้ไม่น่าเบื่อ อาจารย์มีมุขตลกมาปล่อยทุกครั้ง ชอบเวลาที่อาจารย์ยิ้ม ทำให้บรรยากาศในการเรียนไม่เครียดแถมยังไม่น่าเบื่อ การเรียนวันนี้ให้คะแนนไปเลย 10/10

บันทึกการเรียนรู้ที่ 14  วัน พุธ ที่ 2 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2561 เวลาที่ 11:00 - 15:00 น . วันนี้อาจารย์ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการเรียน...